Schwerpunkte ermöglichen – eine Antwort auf die St

Authors: Jörg Matthes Christoph Kuhlmann Volker Gehrau Olaf Jandura Wiebke Möhring Jens Vogelgesang Carsten Wünsch

Publish Date: 2012/04/14

Volume: 57, Issue: 2, Pages: 225-227

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Abstract

Im Jahr 2011 hat die Fachgruppe Methoden auf der Grundlage eines bereits erarbeiteten Papiers der DGPuK 2004 Empfehlungen zur Methodenausbildung in kommunikationswissenschaftlichen Bachelor und Masterstudiengängen verabschiedet und zusammen mit einer StatusQuoErhebung der Methodenausbildung veröffentlicht vgl Matthes et al2011 Die daraufhin erschienene Stellungnahme von Krotz et al 2012 ist ein begrüßenswerter Beitrag zur Diskussion um die angemessene Ausrichtung der Methodenlehre an sozialwissenschaftlichen Standorten Es gibt eine ganze Reihe von erfreulichen Gemeinsamkeiten zum Papier der Fachgruppe Methoden Beide Beiträge betonen die Notwendigkeit einer Kanonisierung die Wichtigkeit der Methodenvielfalt für die kommunikationswissenschaftliche Ausbildung sowie den Bedarf einer angemessenen Anzahl von ECTSPunkten die der Methodenlehre gewidmet werden sollten

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