Some issues influencing the planning and implement

Authors: Lekh Nath Belbase Loren B Jung

Publish Date: 1984/06/01

Volume: 30, Issue: 2, Pages: 171-181

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Abstract

This study attempted to analyze the perceptions of selected Nepali educators and administrators concerning certain basic issues which have been influencing the planning and implementation of vocational education in Nepal The issues were determined after a review of the relevant research and literature A questionnaire with 13 items was mailed to Nepali educators administrators experts and headmasters involved with vocational education A total of 142 5318 usable questionnaires were returned and two groups of respondents were identified from the nature of their work namely ‘planners’ and ‘implementors’ The responses were interpreted using the analysis of variance statistical test ANOVA Findings indicated that planners and implementors respectively had significantly different attitudes concerning issues related to the characteristics of students employment and financial aspects of vocational programs A higher proportion of planners than implementors dissented from the proposition that vocational education should be designed for less intelligent students Implementors felt that the students could make vocational choices at the age of 14 or 15 whereas the planners were uncertain The implementors were also more of the opinion that vocational education was too expensive for Nepal while the planners tended to disagree with them about this Regarding other matters however all the respondents indicated general agreement with the issues as statedDiese Studie versuchte die Vorstellungen ausgewählter nepalesischer Erziehungswissenschaftler und Verwaltungsbeamter in Bezug auf bestimmte Grundfragen zu analysieren die Planung und Durchführung von Berufsausbildung in Nepal beeinflußten Nach Durchsicht der Forschungsprojekte und der entsprechenden Literatur wurden Fragepunkte ausgearbeitet Ein Fragebogen mit dreizehn Punkten wurde an nepalesische Erziehungswissenschaftler Verwaltungsbeamte Experten und Schulleiter geschickt die mit Berufsausbildung zu tun haben Insgesamt 142 5318 brauchbare Fragebogen wurden zurückgeschickt und zwei Gruppen von Befragten nach Art ihrer Tätigkeit nämlich ‘Planer’ und ‘Durchführer’ festgestellt Die Antworten wurden ausgewertet indem die Analyse statistischer Varianztests ANOVA benutzt wurde Ergebnisse zeigten daß Planer und Durchführer signifikant unterschiedliche Einstellungen hatten zu Fragen in Bezug auf Merkmale der Schüler Berufstätigkeit und finanzielle Aspekte des Berufsausbildungsprogramms Ein höherer Anteil von Planern als Durchführern wich von der Behauptung ab Berufsbildung sei für weniger intelligente Schüler bestimmt Durchführer glaubten daß Schüler im Alter von 14 oder 15 Jahren ihre Berufswahl treffen könnten wohingegen sich die Planer nicht sicher waren Durchführer waren auch der Meinung daß Berufsausbildung für Nepal zu teuer sei während Planer dazu neigten mit ihnen darüber nicht übereinzustimmen Hinsichtlich anderer Punkte jedoch stimmten alle befragten Personen generell mit den Aussagen wie angegeben übereinCette étude avait pour objectif lanalyse des perceptions de certains éducateurs et administrateurs népalais concernant quelques facteurs fondamentaux qui influencent la planification et la mise en oeuvre de léducation professionnelle au Népal Ces facteurs ont été déterminés après examen des travaux importants de la recherche et de la littérature sur le sujet Un questionnaire portant 13 points a été envoyé aux éducateurs administrateurs spécialistes et directeurs décole népalais concernés par léducation professionnelle Un total de 142 53 18 questionnaires exploitables ont été retournés et deux groupes de personnes ont pu être identifiés daprès la nature de leur travail à savoir les ‘planificateurs’ et les ‘exécutants’ Les réponses ont été interprétées daprès lanalyse du test statistique de variance ANOVA Les résultats ont montré que les planificateurs et les exécutants avaient des opinions sensiblement différentes quant aux facteurs relatifs aux caractéristiques des étudiants du chômage et des aspects financiers des programmes professionnels Une plus grande partie de planificateurs que dexécutants différait de lopinion selon laquelle léducation professionnelle devrait sadresser aux étudiants moins intelligents Les exécutants pensaient que les étudiants pouvaient faire un choix professionnel à lâge de 14 ou 15 ans tandis que les planificateurs en étaient incertains Les exécutants étaient également plutôt de lavis que léducation professionnelle était trop coûteuse pour le Népal alors que les planificateurs tendaient à penser le contraire Pour ce qui est des autres questions cependant toutes les personnes qui ont répondu étaient daccord avec les facteurs comme indiqué

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