Authors: M Neudert M Kemper T Zahnert
Publish Date: 2010/03/04
Volume: 58, Issue: 3, Pages: 255-262
Abstract
An der Umfrage nahmen 31 HNOLehrstühle 86 teil Den Forderungen nach mehr Praxisnähe und Vermittlung sozialer Kompetenz wurde weitestgehend Rechnung getragen Dennoch bleiben auf inhaltlicher Ebene insbesondere hinsichtlich der Qualität schriftlicher und praktischer Prüfungen sowie der stärkeren Gewichtung des praktischen Jahrs noch einige Probleme offen Noch 20–33 der Lehrveranstaltungen sind nicht an speziellen Lernzielkatalogen orientiert und die Qualität schriftlicher Prüfungen wird nur in knapp der Hälfte aller Fälle durch ein „Peerreview“Verfahren sowie statistische Auswertungen sichergestelltDie deutschen HNOUniversitätskliniken können bisher die Forderungen der neuen AO nicht vollständig umsetzen Hierfür wären eine stärkere Gewichtung der Lehre und eine intensivere didaktische Ausbildung der Hochschullehrer nötig Hilfreich würden sich die Erarbeitung eines bundesweiten Lernzielkatalogs auf Fachgesellschaftsebene sowie die Ressourcenbündelung bei der Erstellung und Durchführung von schriftlichen „Multiplechoice“ MCPrüfungen auswirkenA total of 31 86 ORL departments responded to the questionnaire Most faculties reacted correctly in the practical realization of the new regulation demands Regarding the quality of written and practical examinations some changes have to be considered in order to maintain high quality standardsThe demands of the new licensing regulations have not yet been fully implemented Therefore medical education must gain importance in the daily clinical routine Establishment of nationwide learning objectives and resources pooling for written examinations would be helpful
Keywords: